Florida es una cuenta que ha prohibido el uso de teléfonos móviles en las escuelas primarias y secundarias, desde la campana hasta la campana, recientemente navegó a través de la legislación estatal.
El gobernador Ron DeSantis lo firmó en la ley 30. Mayo de 2025. Años. La misma cuenta requiere que las escuelas secundarias a seis distritos de Florida adopten una prohibición durante el próximo año escolar y prepare un informe sobre su eficiencia antes del 21 de diciembre de 2026. Años.
Los padres están divididos en esa pregunta. Según un informe en la semana de educación, muchos padres quieren que sus hijos tengan teléfonos por razones de seguridad, y no apoyan las prohibiciones como resultado.
Pero en la discusión sobre si los teléfonos deben ser prohibidos en las escuelas K -12, y de ser así, cómo, los propios estudiantes rara vez tienen voz.
Somos profesionales para el uso de medios de comunicación y salud pública, que es en noviembre y diciembre de 2024. Vierta 1.510 niños en Florida, para aprender a usar la tecnología de medios digitales y jugar en su vida y escuela. Sus respuestas fueron perspicaces, y ocasionalmente sorprendentes.
Los adultos generalmente dicen cuatro razones para prohibir el uso del teléfono durante la escuela: mejorar la salud mental del niño, fortalecer los resultados académicos, reducir el ciberacoso y ayudar a restringir toda la pantalla.
Pero como muestra nuestra encuesta, puede ser un poco mucho esperar que la prohibición del teléfono móvil logre todo.
¿Qué quieren los niños?
Algunas de las preguntas en nuestra investigación brillan sobre los sentimientos de los niños por prohibir los teléfonos móviles, aunque no lo establecemos directamente.
Les preguntamos si sentían alivio cuando estaban en una situación en la que no podían usar su teléfono inteligente, y el 31% dijo que sí.
Además, el 34% de los niños estuvo de acuerdo con la declaración de que las redes sociales causan más daño que bien.
Y los niños tenían 1.5 a 2 veces más probabilidades de estar de acuerdo con estas declaraciones si asistían a escuelas en las que los teléfonos estaban prohibidos o incautados para la mayoría de los días escolares, utilizando solo una cierta cantidad de tiempo. Este grupo incluyó el 70% de los estudiantes que hemos encuestado porque muchas escuelas individuales o distritos escolares en Florida ya están limitados con teléfonos estudiantiles.
Cómo los estudiantes usan esenciales
Algunos teléfonos móviles de "usuarios avanzados" probablemente pueden usar un descanso de ellos.
El veinte por ciento de los niños que encuestamos dijo que las notificaciones de empuje en sus teléfonos, es decir, notificaciones de aplicaciones que aparecen en la pantalla del teléfono, nunca se apagan. Es probable que estas notificaciones provengan de los niños más populares que los niños informaron que usaron, como YouTube, Ticktok e Instagram.
Este 20% de los niños tenían aproximadamente tres veces más probabilidades de informar la experiencia de ansiedad de los niños que rara vez o nunca tenían notificaciones.
También tenían casi cinco veces más probabilidades de informar que las ganancias generalmente D y F están en la escuela que los niños cuyas notificaciones siempre están o, a veces, excluidas.
Los resultados de nuestra encuesta también sugieren que las prohibiciones telefónicas probablemente tendrán efectos positivos en las clases y la salud mental entre algunos de los usuarios de visualización más difíciles. Por ejemplo, el 22% de los niños informaron haber usado su aplicación favorita durante seis o más horas al día. Estos estudiantes tenían tres veces más probabilidades de informar que las ganancias D y F están en la escuela que los niños que pasan una hora o menos en su aplicación favorita todos los días.
También fueron seis veces más grandes que un usuario de reloj o menos para informar síntomas graves de depresión. Estas ideas permanecieron incluso después de excluir muchas otras posibles explicaciones para las diferencias: como la edad, los ingresos del hogar, el género, los padres, la raza y la etnia.
La prohibición del acceso a los estudiantes de la escuela en la escuela significa que estos niños no recibirían notificaciones al menos ese período de siete horas y tendrán menos horas en el día para usar aplicaciones.
Teléfonos y salud mental
Sin embargo, los segundos datos que recopilamos sugieren que la prohibición no son beneficios universales para todos los niños.
El diecisiete por ciento de los niños que asisten a escuelas que prohíben o privan a los teléfonos informan síntomas altos de depresión, en comparación con solo el 4% entre los niños que mantienen sus teléfonos con ellos durante el día escolar.
Este hallazgo se celebró incluso después de que excluimos otras posibles explicaciones de lo que vimos, como el tipo de escuela en la escuela y otros factores demográficos.
No proponemos que nuestra encuesta muestre que la prohibición del teléfono causa problemas de salud mental.
Es posible, por ejemplo, que las escuelas en las que los niños ya han luchado contra su salud mental simplemente ocurrieron aquellos que tenían teléfonos prohibidos. Además, nuestra encuesta no solicitó a los niños cuánto tiempo les han prohibido teléfonos en sus escuelas. Si las prohibiciones solo se han lanzado, se producirán efectos positivos sobre la salud mental o el grado.
Para tener una mejor sensación de prohibir la salud mental, tendríamos que examinar los indicadores de salud mental antes y después de la prohibición del teléfono.
Para mostrar esta pregunta a largo plazo, planeamos investigar en todo el país y la salud mental de los medios mentales, comenzando de 11 a 13 años y seguirlos en la edad adulta.
Incluso con nuestros datos de esta encuesta, podemos concluir que los teléfonos de prohibición en las escuelas son poco probables de que actualmente haya una solución para la salud mental de los niños de los niños de 11 a 13 años.
Calificación, ciberbullando hacia abajo
Los estudiantes en las escuelas en las que los teléfonos están prohibidos o incautados no informaron para ganar clases más altas que los niños en las escuelas donde los niños protegen sus teléfonos.
Este hallazgo se realizó para estudiantes en escuelas privadas y públicas, e incluso después de excluir otras posibles explicaciones, como las diferencias de género y los ingresos del hogar, porque se sabe que estos factores influyen en las clases.
Aquí hay limitaciones para nuestros hallazgos: las calificaciones no son una medida de aprendizaje perfecta y no están estandarizadas en las escuelas. Es posible que los niños en escuelas sin teléfonos telefónicos realmente aprendan más que aquellos en las escuelas en las que los niños llevan sus teléfonos durante el horario escolar, incluso si ganan el mismo grado.
Le preguntamos a los niños con qué frecuencia experimentaron el acoso escolar en línea en los últimos tres meses, como si se les llamara nombres lesionados o tenían mentiras o rumores para ellos. Niños en las escuelas donde el uso del teléfono es limitado durante el horario escolar, en realidad informaron sobre un ciberbebulador permanente de niños en escuelas con una política menos restrictiva. Este resultado duró incluso después de considerar la propiedad de los teléfonos inteligentes y numerosas demográficas como posibles explicaciones.
No decimos necesariamente que los teléfonos móviles sean causados por el aumento del ciberbuleo. Lo que podría estar aquí en el juego que en las escuelas donde Ciburbully, especialmente malos, los teléfonos se prohibieron o fueron confiscados, y el maltrato todavía está sucediendo.
Pero en base a los resultados de nuestra encuesta, no parece prohibir a la escuela en la escuela con ciberbuloso.
En general, nuestros hallazgos sugieren que los teléfonos de prohibición en las escuelas pueden no solucionar fácilmente los problemas de la salud mental de los estudiantes, el mal desempeño académico o el ciberacoso.
Dijo que los niños podrían beneficiarse de las escuelas sin teléfonos telefónicos de una manera que no exploramos, como el aumento del equipo o la disminución.
0 Comentarios