2025 los incendios forestales de Los Ángeles en realidad han reducido más de 15,000 estructuras en la ceniza. Entre la destrucción había 11 escuelas públicas y privadas y 30 instalaciones de atención infantil. En todo, los incendios han interrumpido la educación y la vida cotidiana de más de 700,000 estudiantes.
Los incendios estallaron por primera vez el 7 de enero de 2025. En Pacific Palisadam, pequeños enclaves de Los Ángeles, y en Eaton Canyon, donde al pie del nido de Altadene al pie del norte de Pasadena. Los vientos feroces empujaron las llamas a través del vecindario, lo que convirtió esta de las primeras cinco codicia en la historia de California.
En las inmediaciones de esta catástrofe, la mayor parte del enfoque es, correcto, la vida perdida, las casas dañadas o destruidas y la capacidad de mantener fondos para la vida. Pero desaparecieron notablemente de la mayoría de las coberturas de los medios fueron las consecuencias de los incendios forestales para los niños y discutiendo los desafíos únicos que enfrentan los desastres circundantes.
Somos un epidémico en desastre y un planificador de desastres en la Universidad del Sur de California con casi 40 años de experiencia entre nosotros. Estudiamos pandemias, tornados, huracanes y terremotos.
Pero cuando la destrucción afecta a su propia comunidad, difiere. Como muchos otros, nos hicieron directamente el cierre de la escuela y la mala calidad del aire en el área de Los Ángeles.
Ambos tuvimos amigos y colegas que sufrieron daños a la propiedad, incluida la mejor amiga de Rita que perdió su hogar en el fuego de Altaden. Nuestro trabajo, que se centra en la recuperación del desastre y la resiliencia en los niños, de repente se sintió profundamente en persona.
Actualmente estamos estudiando el efecto de los incendios forestales en las familias y qué factores ayudan a los niños más rápido y conducen a una vida más resistente.
La importancia de las escuelas
Los distritos escolares de toda la región han cerrado sus puertas debido a la peligrosa calidad del aire y daños estructurales. Esto incluyó el Distrito Escolar de Los Ángeles, que es el segundo más grande de la nación, que sirve a más de 500,000 estudiantes. Algunas escuelas fueron destruidas, mientras que otras permanecieron con condiciones peligrosas, incluidas cenizas tóxicas de las casas combustibles. Incluso cuando las escuelas volvieron a abrir, muchos padres y cuidadores estaban preocupados por enviar a los niños de regreso a las aulas que pueden no ser seguros.
Este trastorno educativo se extiende de varios días escolares perdidos. La investigación muestra que las persianas escolar extendidas pueden afectar significativamente el aprendizaje de los niños, la salud mental y una sensación de seguridad. Después de los principales desastres, los estudiantes a menudo experimentan obstáculos académicos, mayor ansiedad y angustia emocional.
Según Recovery Recovery Recargerd, desde la primavera de 2024. Año, un estudiante estadounidense promedio permaneció casi la mitad de las clases y la lectura, lo que indica las influencias a largo plazo de los cierres escolares.
Rita es la mejor amiga que perdió su hogar compartió que cuando llegó a sus hijos, su prioridad inmediata "devolviéndolos a algún tipo de normalidad".
Significó para ella enviarlos a la escuela, pero no fue posible de inmediato. "Con las vacaciones y luego el incendio, mi hija estaba fuera de la escuela casi dos meses", dijo.
Sus preocupaciones sobre sus hijos resuenan las de muchos padres en el desastre correcto.
Los niños necesitan atención y recuperación de trabajo de rutina, así como para adultos. Allen J. Schaben / Los Angeles Times a través de Getty Image Learning de desastres anteriores
Después de las aletas en un campamento feliz, California, una ciudad de la aldea a unas 25 millas al sur de la frontera de Oregon, hemos centrado grupos con niños que perdieron sus hogares y escuelas.
Nuestro estudio encontró que a pesar de experimentar una pérdida profunda, muchos niños expresaron su gratitud por sus comunidades e impaciencia a reconstruir. Sus perspectivas también revelaron resistencia y brechas críticas en la respuesta a desastres: las brechas que vemos que tienen lugar hoy en Los Ángeles.
Uno de los mejores vientos de la paleta y otros desastres es que los niños se recuperan mejor cuando les dan una sensación de estabilidad y normalidad lo más rápido posible. Los niños más rápidos pueden regresar a la rutina, estos son mejores resultados emocionales y académicos. Escuelas, cuidado de los niños y actividades estructuradas que todos juegan un papel crucial en este proceso.
Ayudar a los niños a lidiar con el estrés
Para ayudar a los padres y cuidadores a navegar en conversaciones difíciles después de desastres naturales, una investigación significativa exploró cómo hablar con los niños sobre desastres.
Las familias se mueven en la fecha emocional de esta catástrofe, las conversaciones abiertas son clave. Evitar el tema al tratar de proteger a los niños puede ponerlos ansiosos. En cambio, los cuidadores deben crear espacio para que los niños expresen sus emociones y hagan preguntas. Las respuestas sobre los niños sobre el trauma difieren en su edad y experiencias, pero las reacciones comunes pueden incluir ansiedad en relación con futuros incendios, problemas de sueño y retirada de actividades que alguna vez disfrutaron.
Los niños necesitan ayudar a los adultos en su vida a combatir el estrés después de un desastre natural.
Los niños pueden reaccionar de manera diferente y es importante estar a la vista para obtener signos de estrés. Los niños más pequeños de entre 1 y 5 años pueden volverse irritables y pueden mostrar signos de regresión de desarrollo.
Los niños mayores entre las edades de 14 y 18 años pueden comenzar a mostrar signos de depresión o aislamiento. También pueden comenzar a actuar o lidiar con el comportamiento de riesgo. Las estrategias que pueden ayudar a los niños a procesar la experiencia incluyen mantener la rutina, mantener la comunicación de la línea abierta, alentar el hogar creativo y el modelado del comportamiento deseado.
Tween y los adolescentes también pueden encontrar consuelo en una experiencia común con sus amigos. Rita fue la mejor amiga en dividir a su hija de 11 años y 10 sus amigos nombraron a su grupo para conversar "70% de las personas sin hogar", como un reflejo del desastre del procesamiento.
Cuidar a nuestros hijos después de un desastre
Organizaciones como un proyecto: una organización sin fines de lucro que proporciona campamentos emergentes para niños afectados por desastres, proporcionados para ofrecer un alivio instantáneo a los niños en Eagle Rock, California, a unas 8 millas de Altadene. Estos programas no solo apoyan la salud mental de los niños, ofreciendo atención estructurada y de trauma que informaron el entorno de entretenimiento, sino también los cuidadores, y el espacio necesario para el comienzo de la restauración de su vida.
Los servicios que proporcionan dichos programas pueden servir como modelos que se pueden instalar en el proceso de planificación para ciudades y condados. Esto permite más tiempo concentrarse en las necesidades de recuperación al tiempo que limita el tiempo que los niños deben pasar.
Las familias todavía están luchando después de mentir, recomendamos una conversación con los consejeros escolares, buscando apoyo comunitario y contactar a los programas locales de socorro.
Pensando en el futuro
La reconstrucción después del desastre es más que la reconstrucción de hogares e infraestructura. Se trata de la restauración de los sentimientos de seguridad familiar, especialmente los niños.
Si hay una cosa, nuestra investigación nos ha aprendido, es increíblemente resistente. Pero la resistencia no está construida por el aislamiento. En cambio, proviene de sistemas de apoyo fuertes, políticas reflexivas y comunidades que primero ponen a sus miembros más jóvenes en tiempos de crisis. Las escuelas prioritarias y los centros de cuidado infantil en los planes de recuperación ayudan a garantizar que los niños puedan regresar para asegurar, apoyar el entorno lo antes posible.
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