Se realizaron muchas investigaciones sobre los resultados de los niños pequeños que reciben atención en los programas de educación temprana en todo el país. Los programas de alta calidad en la primera infancia dan forma positivamente al desarrollo de niños pequeños. Muchas menos investigaciones se centraron en la fuerza laboral temprana de la infancia que autoriza estos programas.
Somos fiestas para comprender mejor cómo apoyar a los trabajadores que cuidan a nuestros hijos más jóvenes y vulnerables.
Los trabajadores que brindan atención a niños menores de 5 años, como maestros, líderes administrativos y personal de apoyo, juegan un papel clave en la configuración de una nueva generación. Pero la investigación sugiere que son pagados en exceso, abrumados y tienen recursos limitados.
Por ejemplo, en Colorado, alrededor del 46% de la fuerza de trabajo de la educación temprana recibió ayuda pública, como una tarifa adicional por asistencia alimentaria y Medicaid. Estos trabajadores obtienen un pago medio polaco de $ 18.50.
En gran parte, entre el 43% de los trabajadores de atención infantil reciben ayuda pública.
Además, la enseñanza en entornos de la primera infancia tiene el peaje. Según la Comisión Nacional de la Enseñanza y América, casi la mitad de la primera infancia dentro del informe de la primera infancia sobre los altos niveles de voltaje cotidiano durante el año escolar, en comparación con aproximadamente el 25% de los trabajadores estadounidenses.
Los maestros acentuados también afectan a los niños. La mala prosperidad en los maestros de la primera infancia puede reducir la calidad del cuidado infantil. Esto puede conducir a un mal desarrollo social social y a aumentar los problemas de comportamiento en los niños pequeños.
La investigación muestra que la introducción crónica de un programa de educación de la primera infancia, junto con estresores de trabajo inherentes, conduce a la combustión y el tráfico.
Somos asociados clínicos y profesores de investigación de salud pública en la Escuela de Salud Pública de Colorado. Investigamos la comunidad educativa en la primera infancia en Colorado durante más de 15 años. Nuestro equipo es actualmente uno de los seis equipos de investigación nacionales financiados por el gobierno federal que exploran el beneficio de esta fuerza laboral y crean estrategias para evitar la combustión y el tráfico.
Estrés mental y físico
Hay muchas causas de diferencias de salud dentro de la fuerza laboral para la educación en la primera infancia. El trabajo implica administrar un comportamiento desafiante de los niños, trabajar de 9 a 12 horas al día, sentarse en muebles para niños, tomar varios descansos, y falta de apoyo para asociados y supervisores.
En St. Paulu, Minnesota, los organizadores en el rally invitan a más fondos públicos y a los costos de los niños sobre los niños y el aumento de los maestros. Grupo de imágenes de Michael Siluk / UCG / Universal a través de Getti Images
Los investigadores encontraron que los educadores de inteligencia educativa en los Estados Unidos están experimentando tasas más altas de condiciones de salud crónicas en comparación con las muestras nacionales de empleados con ingresos comparables, educación y otras características. Estas condiciones incluyen dolores de cabeza pesados, dolor lumbar, obesidad y diabetes, así como afecciones de salud mental, incluida la depresión.
Estudios anteriores, incluidos los nuestros, sugieren que la mala prosperidad psicológica y física es especialmente pronunciada entre el personal de educación de la primera infancia empleado en movimientos por cabeza. El comienzo principal es el programa de educación federal más grande de los Estados Unidos en los Estados Unidos, a menudo brinda atención a los niños pequeños que viven en la pobreza.
Los maestros en el principal informe sobre las tasas de depresión en el rango de entre 25% y 32%, en comparación con un promedio nacional del 18% entre el trabajo estadounidense.
Maestros urbanos y rurales en Colorado
El bienestar de la primera infancia también varía de donde viven.
En nuestro trabajo reciente, hemos investigado las diferencias en los requisitos y recursos laborales entre 332 cabezas por cabeza en áreas rurales y urbanas de Colorado.
El mayor porcentaje de nuestra muestra rural en el sureste de Colorado informó ingresos familiares más bajos y niveles más bajos de educación. Esto sugeriría que el personal de educación en la primera infancia en entornos rurales puede experimentar un mayor nivel de estrés debido a las mayores dificultades económicas.
Sin embargo, en promedio, nuestro patrón rural tenía un nivel más bajo de agotamiento emocional, que es un indicador clave de la combustión, pero nuestra muestra urbana.
Los entornos rurales tienden a fomentar relaciones cercanas, poderosas redes de apoyo social y un entorno de trabajo más lento dentro de los entornos urbanos. Estas situaciones sociales pueden ser la razón por la cual los trabajadores en las zonas rurales informan niveles más bajos de agotamiento emocional. Alternativamente, en entornos urbanos, los educadores pueden experimentar clases más grandes y estándares de licencia más estrictos, que podrían traducirse en un mayor estrés.
Si bien los trabajadores en entornos urbanos enfrentan tasas de incinaciones más altas, también descubrimos que tenían un mayor nivel de esperanza, optimismo, autoeficacia y resistencia que esos trabajadores para los niños del país. Estos sentimientos positivos ayudaron a reducir los efectos de su entorno laboral de alto estrés.
Nuestros hallazgos sugieren la necesidad de mejorar el entorno laboral y permitir a los cuidadores con estrategias de tráfico saludable, especialmente el personal de la cabeza urbana.
Programa de pozo
Para abordar las necesidades del trabajo, hemos lanzado el bienestar de la fuerza laboral ECE en una ubicación de baja recursos o un buen programa. El programa analiza las políticas del lugar de trabajo, la cultura y la seguridad, más el estado de salud de una persona, la vida y la comunidad en la casa y la comunidad, para crear un programa que respalde el beneficio de una persona en el trabajo.
Asociación de asociación con cinco agencias principales para probar el programa principal de prueba principal.
El personal del comienzo principal que trabajamos en todo Colorado identificó el cuidado, las estrategias de afrontamiento y el sueño como un área de necesidades. Estamos bien adaptados en respuesta a sus requisitos. Proporciona capacitación en el lugar de trabajo y apoyo en relación con estos temas, asesoramiento semanal y estrategias de bienestar, e incluso ayuda a las ubicaciones a diseñar la relajación del salón como un lugar para restaurar el personal.
Nuestros hallazgos preliminares sugieren que la mayoría del personal estaba satisfecho con el programa Well, y los participantes informaron confianza en practicar comportamientos que promueven su bienestar, como un cuidadoso.
"(Bueno, el pozo) también me ayudó en el aula", dijo un participante en el estudio. "Entonces, cuando eres como tú," ¡Dios mío! Este niño me vuelve loco. ¡No puedo manejarlo! "Como" solo mueve el paso. Está bien descansar y pedirle ayuda a alguien. "
También determinamos que el 77% consideraba su centro de educación en la primera infancia. Estos hallazgos, aunque preliminares, enfatizan la probabilidad de que este programa se implementa con éxito en otros centros de educación de color temprano en Colorado.
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