Designación, cartón, regla, composición y campana para diseño, notas, fotocopiadores en blanco y negro. Estos fueron instrumentos necesarios para la creación de periódicos en el siglo pasado, hace solo 20 años. Hoy, los avances tecnológicos en nuestro servicio requieren adaptación: el periodismo del instituto no es obsoleto y debe adaptarse a nuevos perfiles públicos.
Los datos indican que los jóvenes entre 14 y 19 no suelen hacer periódicos. En general, Internet incorpora principalmente la atención de los ciudadanos, incluidos los adolescentes, y cada vez menos papel en papel.
La tasa de penetración en el periódico registró porcentajes mínimos en 2024. Años, y la tendencia indica que continuará reduciendo. Sin embargo, el uso de redes sociales parece imparable y joven entre las edades de 15 y 26 años son sus más altos usuarios.
La importancia de los medios de comunicación en el Instituto
Sin embargo, cuando hablamos de comenzar el periódico del Instituto, no podemos limitarnos a la idea de implementar este proyecto de trabajo. La intención periodística y pedagógica que admite es la misma en soporte digital. De la misma manera, necesitaremos organizar equipos para la escritura, distribuimos áreas temáticas o para ocurrir o entrevistar con protagonistas.
Las posibilidades de liderazgo, trabajo en equipo, toma de decisiones, análisis, desarrollo del arte o importancia de la ética son competencias básicas adquiridas en la experiencia periodística del aula. Es solo en el uso de nuevos medios y preservar la esencia de esta actividad lo que le permite conectar a los estudiantes, familias, maestros y personal administrativo, creando una comunidad.
Las redes sociales y un blog pueden contribuir a las mismas experiencias de afiliación y aprendizaje de los adolescentes en el contexto actual. Y las escuelas tienen o pueden tener.
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Producción de contenido
Las generaciones que se cultivan con acceso a Internet y redes sociales se utilizan para textos escritos y contenidos audiovisuales cortos de creación y recepción de plataformas como Tiktok, Instagram o WhatsApp: estas mismas plataformas pueden soportar mensajes relevantes y atractivos, periodismo.
Usando su vigilancia de clase, puede hacer videos cortos (también en serio), fotos y textos cortos. Siempre aprovecho esta actividad para reflejar cómo contar algunos problemas de complejidad a través de imágenes, palabras o incluso audio fotográficos o audiovisuales.
Alfabetización digital crítica
Los blogs educativos funcionan como visibilidad de la habilidad que los estudiantes adquirieron. Los espacios ideales de comunicación llegan a desarrollar habilidades y actitudes de la nueva alfabetización tecnológica crítica, colaborativa y creativa. Se trata de escribir, cronológicos, textos con imágenes, videos, enlaces de audio y multimedia.
En este apoyo, podemos publicar una buena entrevista o un informe con relaciones o hipervisiones en textos. O videos o audio, se pueden incluir en noticias, entrevistas o informes sobre los hechos que se narran. Para una mayor comunicación con los usuarios, las experiencias ignoradas encajarían con las que se informará y donde los videojuegos educativos atractivos son responsables de la comunidad estudiantil.
Los blogs también pueden ser muy interesantes y productivos en un entorno universitario. Nuestro blog de Vuelcate está destinado a toda la comunidad de la Universidad Europea de Miguel de Cervantes.
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Elija y resuelva: tareas periodísticas
Para publicar el blog del Instituto, y en los canales de las redes sociales que lo hemos permitido, los estudiantes deben aprender a seleccionar noticias, acompañar parámetros, como comunidad o periódico y recursos personales que servirán.
La misma pregunta importante es aprender la distinción relevante entre diferentes géneros periodísticos (información, interpretación y opiniones). No solo para hacer contenido de la actitud responsable, sino como una forma efectiva de descartar los bueyes y alejarse de los enfoques pseudicables.
Las decisiones de los periodistas tomados siempre tendrán en cuenta al público, entendiendo que ellos, y el lenguaje, se comunicarán con su desarrollo integral. Una vez que comience a comenzar a publicar toda la comunidad educativa, adquiere los hábitos de consumo de noticias y cultura, como el común y el funcionamiento de la comunidad en la que aprenden.
Papel de maestro
Entonces, es entonces cuando el maestro necesitaba ser nuevos medios y formatos como video, audio o videojuegos y sus idiomas, así como rutinas periodísticas de elección, tratamiento de fuentes y elaboración de géneros periodísticos. Antes de la realización de estos canales, se recomienda la organización de los seminarios de capacitación con los estudiantes en los que diferentes metodologías de enseñanza se combinan como la solución de posibles problemas y configuraciones de la prueba inicial o número cero para su logro exitoso.
El personal docente de los últimos cursos que están listos para tomar riesgos, incluidos con las herramientas necesarias, hará que la comunidad estudiantil sea una parte crucial de su trabajo. Creerán sus habilidades para confiarles responsabilidades y usar su camino o habilidades artísticas. Y, a partir de estas experiencias, se crean futuros periodistas.
De la interacción real entre maestros y estudiantes, dialógico y participación en el tema y su ejecución posterior, y también trabaja periodismo para todos, la relación entre los respetos mutuos que afectarán los entornos educativos más pacíficos. Y la práctica de este periodismo nos ayudará a comprender la relevancia de esta profesión sin poder ser una sociedad democrática.
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