El impacto de los refugiados de inmigración y la nacionalidad del Departamento de Canadá de 2024-25, publicado hace un año, solo ahora comienza a quedarse claro en las ciudades de Canadá.
Ya sea que se trate de universidades en Vancouver, Lethbridge o Toronto, muchos programas federales de capacitación en inglés están experimentando la reducción de la financiación que se ha estrellado, lo que resulta en el cierre, el despido y las clases más pequeñas.
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El riesgo es el futuro de las instrucciones de idiomas para los recién llegados en Canadá (LINC), un programa financiado por el gobierno federal que ha estado funcionando desde 1992. Años.
En lugar de reducir aún más los fondos para Linz, el gobierno debería expandir la programación para reconocer que el aprendizaje de idiomas es mucho más que obtener un conjunto discreto de habilidades.
La importancia de los programas de idiomas
El programa LINC tiene 60 sitios de evaluación en todo el país y sirvió a aproximadamente 50,000-60,000 estudiantes por año.
Los programas de aprendizaje de idiomas que esperan que obtengan los recortes más significativos serán aquellos que se centran en construir habilidades de empleo y preparar a los estudiantes para la educación superior.
En lugar de reducir los obstáculos para los recién llegados como se prometió, los cambios dificultarán que las comprensiones accedan a los programas de aprendizaje de idiomas necesarios para trabajar y la vida.
Aprender el lenguaje es más que ganar habilidades. Miembros de los nuevos enfoques de Halifak, que proporcionan prácticas y edificios en inglés en la comunidad a recién llegados y locales, prácticas en la Iglesia de St. Andrew en Halifak, en diciembre de 2024. Años. Impresión canadiense / La inmigración de Darren Calabrese es central
Los países del IRCC "La inmigración es central en nuestro futuro" y que su estrategia de desarrollo sostenible sigue dedicada a resolver barreras para el empleo y los miembros sociales que son nuevos recién llegados.
Aunque no sin críticas, las clases de LINS tienen una función importante que es útil para adquirir habilidades lingüísticas.
A través de estos programas, los recién llegados crean confianza en sí mismos para abogar por sí mismos, desarrollar un sentido de ciudadanía, contribuir a los valores de igualdad, respeto y derechos y recursos de acceso necesarios para vivir en Canadá. Todo esto contribuye al sentido de pertenencia.
Dirigirse a una conexión, comunidad
Existen una fuerte evidencia de que el aprendizaje en grupos reduce el aislamiento, la soledad y los sentimientos de no condenados y aumenta el sentimiento de comunidad y la conexión para los inmigrantes.
La investigación muestra que las actividades de aprendizaje que tienen objetivos que desarrollan habilidades lingüísticas prácticas como el drama y la poesía son oportunidades para desarrollar un sentido de comunidad, empoderamiento y afiliación para facilitar el diálogo intercultural.
También contribuyen al desarrollo de la resistencia de los estudiantes.
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Visión para la sostenibilidad
Canadá a menudo se muestra como un país tolerante y acogedor, una fortaleza de multiculturalismo y multilingüismo. Canadá dio promesas de construir una nación que sea económica, social y culturalmente próspera.
Para prometer esto, es esencial continuar tratando con las complejas necesidades de los recién llegados, especialmente garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad a lo largo de la vida.
La selección de fondos IRCC ha afectado el modelo económico a corto plazo que hace que olvide que es casi el 20 por ciento de la población de nuevos residentes permanentes de Canadá.
Estos habitantes deben tener acceso a las ofertas de aprendizaje y las posibilidades de socialización intercultural. Idealmente, incluirían ofertas centradas en conversaciones críticas, discusiones sobre experiencias conjuntas, visiones para vivir en Canadá y la construcción de aliships entre nuevos inmigrantes y muchos años de ciudadanos. Tal aprendizaje, socialización y desarrollo de capacidades podría estar disponible a través de Linz.
Preocupaciones de estratificación social
Al reducir los fondos disponibles para las clases de inglés, el gobierno federal niega a miles de personas de su derecho básico a la educación. Las interrupciones presupuestarias actuales contribuirán inevitablemente a la creciente estratificación social y aumentarán los desafíos que enfrentan los sectores de inmigración y educación abrumados.
La reciente declaración de Tesl Ontario, un organismo de certificación para educadores que aprenden como otro idioma en Ontario, exige que el gobierno canadiense considere la influencia de los profesores de idiomas que enfrentan empleo inseguro y bajos salarios, preocupaciones del sector público.
Los programas de aprendizaje de idiomas son básicos para proporcionar un acuerdo sostenible en Canadá. Una estrategia de desarrollo sostenible vería un financiamiento constante de los programas de idiomas ingleses, cómo es necesario, proporcionando beneficios económicos y sociales continuos de todas las personas que viven en Canadá.
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