En 2025. años, el rápido crecimiento de la inteligencia artificial al público también significa que existe más preocupación por el impacto de la salud mental para los niños y su IA de compromiso.
Las preocupaciones incluyen la cosecha de datos personales y vulnerabilidades de los niños de niños y adolescentes en diálogo con chatbots de IA, algunos ahora en las articulaciones atacaron a los animales.
También hay riesgos de que la promesa de aprender y socializar pueda privar a los niños de las relaciones humanas básicas y las experiencias prácticas que son la base de su bienestar y desarrollo cognitivo.
Y rápidamente ingresa a las aulas, ¿es a través del uso de los niños o planes de lecciones? Recientemente, recientemente informó la IA de la escuela en Texas que reemplazó a los maestros con "guías" y lecciones de lecciones. Mientras tanto, muchas aplicaciones prometen diagnosticar, evaluar y "optimizar" el aprendizaje de los niños.
Como investigador con experiencia en cómo la educación temprana da forma a los caminos de los niños en el aprendizaje y el psicoterapeuta retirado y retirado, amplifico la recopilación de la llamada para precaución. Necesitamos regular las tecnologías y proteger la privacidad de los niños, especialmente dada la tasa rápida que los niños se adaptan a la tecnología.
72 millones de datos a los 13 años
La transición vuelve a una rutina de caída, educadores y padres que se ocupan de los beneficios del juego externo activo de los niños para que su bienestar equilibre ese juego con el regreso a las rutinas de habla y en línea.
Una organización reciente para el informe de desarrollo económico llamado "¿Cómo es la vida de los niños en la era digital?" Deja la importancia del enfoque de "cuatrocientos" para mejorar el bienestar de los niños que incluye padres y tutores, marco legal y político, maestros y escuelas y voces de los niños.
Los marcos legales y políticos son esenciales para la protección de los niños de beneficio. (Sanket Mishra / Nepplash)
Las preocupaciones sobre la salud mental de los niños en el mundo digital son difíciles. Los grupos de defensores, como las mujeres para niños y sus 5 fundamentos legales, han sido presionados por una supervisión y regulación más fuertes, e invitar a las compañías técnicas a poner las necesidades de los niños antes de las ganancias corporativas.
Eran "evidencia enorme" acumulada que se impuso marketing y exceso de pantalla, socavando un desarrollo saludable. Por cuando se llega al niño, las compañías tecnológicas pueden haber sido analizadas a 72 millones de datos sobre ellos, y prácticamente no hay regulación que regule cómo se usan.
Los datos de la OCDE muestran que el 70 por ciento de los niños de 10 años en los países desarrollados tienen un teléfono inteligente y hasta 15 años, al menos la mitad de ellos pasan 30 o más horas por semana en sus dispositivos.
Llamado "diseño persuasivo", autoplay, una recompensa ocasional y un diseño de fastidio se usan para enganchar a los niños y mantenerlos pegados a las pantallas, remodelar la infancia.
De la eliminación cognitiva de la minería emocional
La IA, con la creciente capacidad de "pensar" para nosotros, acelera la separación cognitiva, subcontratando el esfuerzo mental a las máquinas. Para los niños pequeños cuyas tarifas neuronales para el razonamiento continúan formando, es especialmente preocupante. Si los adultos esto suena abstracto, pregúntese cuántos números de teléfono puede recordar sin su dispositivo.
Que los investigadores invitan a la "IA emocional" aún más lejos, extrayendo expresiones faciales, tono de voz, lenguaje corporal, sentimientos textuales e incluso latidos del corazón para cambiar más a los niños. La tecnología se instala cada vez más en juguetes inteligentes, carga de carga y, tal vez la mayoría en una relación, y chatbots que los niños o adolescentes se convierten en comodidad.
Las apuestas son altas: sin discutir recuerdos, corremos el riesgo de no solo externalizar la memoria y el razonamiento de los niños, sino también comprometiendo sus oportunidades de empatía y resistencia emocional.
Lag Kimakers Kiriktiva Kimpaker en regulación digital
Los investigadores reconocen cada vez más el riesgo de salud mental de los estudiantes y crecientes llamados a una supervisión y regulación más fuertes. En la ley y con las regulaciones y directrices en las escuelas y en la casa, la protección de salud mental y privacidad del estudiante debe ser prioridades.
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Pero los expertos en política notan esfuerzos regulatorios en Canadá en relación con los jóvenes y la explotación de los datos que desean.
El relato propuesto del gobierno liberal C-63, la red está perjudicada, murió con la propagación del Parlamento en 2025. años, y además es la promesa de la Comisión de Seguridad Digital con la Auditoría y la Penitenciaría de la Compañía.
Se criaron las llamadas de que el gobierno federal revisó una Ley.
Consulta para conectar la privacidad
El Comisionado de Privacidad de Canadá, Philippe Dufresne, participa en la conferencia de prensa en Ottawa en febrero de 2024. Años.
Cuarenta y una organizaciones civiles líderes, instituciones académicas y expertos han apoyado una declaración conjunta en la que se enfatizaron 15 principios para una supervisión efectiva, inspirados en el Código de Diseño del Reino Unido. El mejor principio: los mejores intereses del niño.
Las voces de algunos niños
Pero nunca subestiman al niño. Cuando el psicólogo social Jonathan Haitt, autor de una generación ansiosa y un equipo de investigadores cooperó en la encuesta de Harris de más de 500 niños entre ocho y 12 años en los Estados Unidos, encontraron algo sorprendente.
Si bien la mayoría de los niños dijeron que no solo estaban permitidos en público, y más de la mitad nunca cruzó la comida de la comida sin ninguno de los nuestros o usó un cuchillo afilado, su uso de Internet fue extremadamente desatendido.
Pero cuando les preguntan, ya que prefieren pasar su tiempo libre, solo una cuarta parte mencionó sus dispositivos, favoreciendo el juego gratuito con sus amigos. El ochenta y siete por ciento de los niños encuestados dijeron que querían poder pasar más tiempo con sus amigos personalmente de la escuela fuera de la escuela.
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Los padres y educadores son navegables en el mundo donde las pantallas, los algoritmos y los camaradas compiten por la atención de los niños y dan forma a su desarrollo.
En este contexto, el humilde llamado de niños para el juego no estructurado con amigos no es nostalgia; Es una intervención de salud. Protección de que el espacio puede hacer más para proteger su crecimiento cognitivo y emocional que cualquier aplicación, programa o dispositivo podría.
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