Todos los días, casi cada hora, utilizamos códigos de varios lenguajes de programación. Hacemos esto cuando usamos aplicaciones en nuestro dispositivo móvil para cocinar, divertirnos, escuchar música, incluso cruzar de un lugar a otro mapa o obtener referencias del restaurante. Dependemos de las actividades más básicas de nuestra existencia, pero no conocemos su funcionamiento interno.
A veces, dependiendo de ambas tecnologías, no saber cómo funciona trae mayores problemas y en algunos casos menos administrativos. Por ejemplo, el caso de la privacidad y la seguridad: aceptamos condiciones de aplicación o sitio web sin ninguna lectura Da nuestros datos personales, como ubicación, fotos o contactos.
Estudiantes y tecnología
En el mundo académico, los estudiantes de diferentes niveles de educación usan inteligencia artificial para mejorar las estrategias de aprendizaje. No solo genera texto, sino para analizar grandes bases de datos, texto y luego convertirlas en podcasts o mapas mentales, entre otros productos que facilitan su comprensión y pensamiento.
El uso que consiste a menudo es automático e imprudentemente, dejando la parte crítica y los procesos cognitivos y metacognitivos necesarios para que su realización realmente signifique el aprendizaje.
Conocer la tecnología en el interior
Una de las mejores maneras de aprender este uso automático y acrílico en los programas de aprendizaje en fases educativas tempranas. Comprender el modo de tecnología le permite desarrollar un pensamiento crítico ante él y crucificar que se adapte mejor a nuestras necesidades, tanto académicas como todos los días.
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Puede aprender a programar desde los primeros años, con actividades especializadas y robots para estudiantes de preescolar, con quienes los niños pueden aprender, ya sea dinámica, videojuegos muy amigables o interfaces para los pequeños. Por ejemplo, rasguños, lo que les permite programar animaciones virtuales y robots con un motor de búsqueda solamente.
¿Cuándo y por qué aprender programación?
Los pensadores constructivistas de Seimour Papert (ya en 1980) se defendieron de que cada persona debería desarrollar habilidades específicas de pensamiento informático. El pensamiento de la computadora significa automatización, evaluación, descomposición, pensamiento de manera abstracta y algoritmalmente.
De hecho, la informática se puede desarrollar con o sin el uso de la tecnología. Cualquier juego en Paveles, incluso tradicional, en el que los problemas resuelven y lubrica obstáculos de manera estructurada, diagramas de flujo o laberinto contribuyen al desarrollo.
La gamificación es una buena manera de desarrollar este tipo de pensamiento de computadora "desconectado", lo que se esfuerza por cultivar un enfoque crítico y reflexivo.
Fenómeno QWERTY
Para comprender el efecto de que la dependencia tecnológica puede estar en mente si no sabemos cómo funciona, usaremos la metáfora de los fenómenos de Qverti. ¿Alguna vez te has preguntado por qué es el orden de las letras que aparecen en la línea superior del teclado desde la izquierda? Anteriormente, el orden de la máquina de escritura debe contarse con cuidado porque, si las dos teclas se presionan una tras otra, podrían estar atascadas, por lo que se decide que el orden de las letras era inusual, como "Qwerty".
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De vez en cuando, se decidió dejarlo así en teclados de computadora, dispositivos móviles, entre otras cosas. Invitamos al "fenómeno querti" en el uso de la tecnología sin conocer el origen o la lógica con la que actúa.
Consultas en educación
El fenómeno de Querti se puede aplicar de manera pensante. Por ejemplo, la educación tradicional ha utilizado más importancia para almacenar y rastrear pasos: procedimientos SEP para resolver problemas. Estos métodos son comparables con el diseño del cuartio del teclado: una solución del pasado que requiere una costumbre, aunque hoy sabemos que hay formas más eficientes de aprender y pensar que hay formas más eficientes.
Actualmente es una comprensión, lógica y solución de problemas más importante de una manera innovadora. Dejar la inercia de los métodos antiguos para adoptar un enfoque de pensamiento más dinámico es un claro ejemplo de cómo superar esta actitud pasiva de lo que hay allí porque lo que era lo que era.
Cuando los niños aprenden de la infancia, pueden desarrollar programación sin tecnología, con juegos simples, evitar que sean víctimas del cuartio de fenómenos.
Qué contribuye la programación
Las razones por las cuales los estudiantes se benefician al estudiar la programación en la fase básica son las siguientes:
Permite el desarrollo de habilidades cognitivas que permitan el uso crítico, ético y responsable de la inteligencia artificial. Cuando se da cuenta de cómo funciona la tecnología, también conocen los riesgos involucrados en su uso diferente, por lo que los estudiantes eventualmente desarrollan sensibilidad ética a la tecnología.
Comprender y usar la automatización: cuando se programan, los estudiantes aprenden a acelerar los pedidos de robots (así como en las matemáticas, use fórmulas para acelerar las sumas, sufriendo, promedio, etc., en la hoja de cálculo). La automatización es una habilidad clave para que nuestras actividades sean más simples y rápidas.
Comprender el procesamiento de datos. Por ejemplo, cuando se programan robots, los estudiantes le enseñan a usar información sobre sus sensores para tomar decisiones, como girar cuando revela un obstáculo. Aprender a organizar y usar esta información en el modo lógico les ayuda a desarrollar una forma de pensar en otras clases, facilitar la creación de gráficos, mesa o diagramas, porque ahora entienden cómo ahora han entendido cómo se estructura la información ahora.
Mejorar la opinión crítica, abstracta y de algoritmo. El estudiante que es un programa es un estudiante crítico porque entiende que hay muchas soluciones para el mismo problema. La programación nos llama a encontrar diferentes procedimientos para resolver la misma situación.
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¿Qué dicen la evidencia?
Algunos estudios muestran que el desarrollo del pensamiento de la computadora es un elemento esencial de los programas de estudio, ya que ayuda a desarrollar habilidades clave para pensar creativamente sobre cualquier fase educativa.
Incluso se adquirieron programas de robots educativos simples, conocimiento útil y aprendizaje, como identificar patrones, problemas y resolución del trabajo.
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