Esa muerte es parte de la vida es una realidad familiar y, al mismo tiempo, es difícil compartir con niños y adolescentes. A menudo, solo en el momento en que los profesionales de la educación están inevitablemente presentes, consideran cómo los estudiantes deben administrarlo. También le sucede a muchas familias.
Socialmente, la conversación de muerte sigue siendo un problema tabú. La última despedida es dolorosa, a menudo preferimos evitar pensar en ellos. Y aunque para el deseo hace mucho tiempo, los ritos y la naturalización de la muerte fueron parte de nuestra sociedad occidental, el abandono progresivo de estos ritos nos deja muy pocas muertes de muerte con los pequeños.
También afecta nuestra inclinación a anular: creemos que nuestro deber es "salvar" y una mala bebida, con la idea equivocada de que pueden vivir fuera de esta realidad. Pero la verdad es que los niños, en cuanto a adultos, deben tener herramientas para lidiar con la muerte, y se supone que los sentimientos de pérdida y duelos. Además de cómo cada familia maneja este problema, hay cosas de las escuelas que podemos ayudar.
A Lire Aussi: Cómo ayudar a los niños a comprender y aceptar la muerte
¿Cómo manejamos esto cuando eso sucede?
La mayoría de las veces es necesario hablar sobre la muerte cuando ya ha sucedido en la escuela. Puede ser uno de los padres de estudiantes o parientes cercanos, maestros o personal del Centro Educativo o uno de los estudiantes.
La clave principal es comprender cuál es la relación entre los fallecidos y los discípulos. Teniendo esto en cuenta, estos son los pasos que debemos seguir:
Los adultos deben tratar de intervenir como pareja: uno debe transferir noticias, mientras que otros deben poder tener cuidado con las reacciones y luego comentar qué pasos seguir.
Evite los eufemies y, por supuesto, mentiras. Aunque no estamos entrando en detalle, es esencial que no recurra a frases hechas como "viajar" o "dejar por un tiempo". La mejor manera de decirle al niño que alguien murió diciéndole esto: "Murió".
Informe a la comunidad educativa sobre lo que sucedió, centralmente desde la dirección del centro a través de los canales de comunicación que se han establecido. Esto evitará la rumorología y la información errónea, que crean inseguridad.
Deje que la familia sepa el ritual de despedida, si lo desea.
En caso de suicidio, y si tratamos con estudiantes de secundaria, cuando la familia está de acuerdo, puede y debería indicar que esta era una razón para la muerte, pero nunca explica el método utilizado.
En el último caso, debemos decidir quién administrará el grupo y explicará qué sucedió. Preferiblemente, lo que tiene que ver con los estudiantes (enseñanza, especialista en variedad, pautas educativas ...). Explique correctamente con la edad, cuando sucediera y cómo implica que ya no verán a esta persona.
Luego facilita el momento de serenidad y respeto en el que los estudiantes pueden expresar una forma libre y espontánea de comportarse y las emociones que aparecen. Tenga en cuenta que no podemos predecir las reacciones y estar dispuestos a darles la bienvenida sin juicio. Este momento debe tener un comienzo y terminar el mismo día.
Planifique lo que hará un centro educativo, internamente, para eliminar el perdón. Para experimentar el último duelo, es esencial generar un ritual que ayude a internalizar y perdonar fuera de lo que hace la familia.
Un ejemplo adecuado puede crear un área de acceso gratuito en el que se depositen las instalaciones de recuerdos, notas escritas, etc. Este espacio debe tener una fecha final, conocida durante todo el mundo, y en ese momento está cerrado, un pequeño acto que ayuda en este cierre.
Una vez que se complete un rito de despedida, háganos saber los servicios que puede ir si necesita apoyo o ayuda. Tenga en cuenta los servicios educativos, los psicópatas y las enfermeras de referencia.
Tanto los maestros como los estudiantes y el administrador, conserje, monitorear los servicios, las familias ... deben tener la oportunidad de participar en los pasos descritos anteriormente, sin importar quién haya fallecido. A veces nos acercamos demasiado a los espacios y debe ser el momento de abrir el centro educativo.
Shutstersock. Nueva sugerencia de África / ShuttersteCk para la educación en la muerte
Sin embargo, no debemos esperar para discutir el tema de la muerte hasta el momento en que alguien murió. Este transer es característico de nuestra existencia y debe ser educado para considerar. Siempre desde la posición de respetar las creencias religiosas familiares, esa condición está condicionada a la muerte.
A Lire Aussi: ¿Por qué el estudio escolar no asiste a la muerte?
No se trata de elegir unilateralmente este tema para tratarlo en el aula, especialmente si los estudiantes son primarios o si no los eligen. Teniendo en cuenta que se realiza un aprendizaje significativo cuando conectamos lo que está aprendiendo en realidad cerca de los estudiantes, necesitamos usar la realidad del entorno que nos rodea para trabajar en la muerte:
Naturaleza. Desde la educación temprana en la primera infancia, pero principalmente en la educación primaria, el trabajo con un entorno natural es un elemento clave del plan de estudios, que nos permite crear situaciones ricas en el aprendizaje en relación con el entorno ambiental correcto. Las plantas, huertos, insectos son elementos presentes que invitan al ciclo de vida y, por lo tanto, la muerte. Ayudan a introducir el concepto de muerte desde la perspectiva biológica.
Narración. Leer historias en voz alta por un adulto en Basic, así como de lectura y narración en la escuela secundaria, les permita construir y elaborar el concepto desde una perspectiva simbólica e introducir conceptos relacionados con muertes importantes como la pérdida y el duelo. Algunas propuestas de educación básica pueden ser hilos de Miriam Invisible, en todas partes y en cualquier lugar de Pimm Van Hest, (https: //akiarabooks.com / es / libra / la-gota-de-lagua /) o no fácil, una pequeña ardilla Elisa Ramon, entre muchos otros.
Para adolescentes y jóvenes clásicos, como Jorge Bucai y las lágrimas, y nunca llegan tarde de Graciela Janisch, y las mejillas rojas de Heinz Janisch, llevadas de Patrick Ness, llevadas al cine Juan Antonio Baion, llevado a Bion.
Día realista - durante el día. A veces los estudiantes explican que la mascota murió. Debe ser una de sus primeras sensaciones dolorosas de pérdida y también involucra un duelo. No deben minimizarse, porque muestra que el duelo es real y, por lo tanto, debe seguirse. Es hora de compartir y pasar el dolor por una pérdida porque sigue a aquellos que sienten y preparan eso que se sentirá algún día. Las celebridades de Ephemeris o las recientes muertes de carácter familiar también nos ofrecen la oportunidad de ser una cuestión de muerte en transversal y no forzar la ventaja.
En cualquier caso, la evitación en el tratamiento de objetos solo pospone el momento para llegar. La naturalización de su conversación entre el mundo de los adultos ciertamente hará que sea más fácil compartir con niños y jóvenes en general.
0 Comentarios