Las plataformas de IA generativas enviaron olas a través del sector educativo K-12 de la edición pública en todo el mundo hace casi tres años.
Se considera que la tecnología cree que los estudiantes y los maestros deben ser profesionales en estas poderosas herramientas, aunque quedan muchas preocupaciones sobre el capital, la privacidad, los prejuicios y la descomposición del pensamiento crítico entre los estudiantes.
Como profesor que enseña futuros educadores y es parte del grupo de trabajo para enfocar la IA, noté el potencial de la inteligencia artificial para transformar las prácticas docentes y científicas en las escuelas K-12. Las tendencias que veo, y para alentar, son para educadores K -12 que se utilizarán para cambiar de almacenamiento y aprendizaje en lugar de enfatizar el pensamiento crítico y la creatividad.
Saltando en el fondo
Después de la publicación pública del chatgpt a fines de 2022., algún distrito escolar grande inicialmente prohibió el uso de IA debido a la preocupación por hacer trampa. Las encuestas también reflejan los chatbots que hicieron información, como referencias para el trabajo escolar, además de la preocupación por la información errónea y el sesgo que existen en las respuestas de AI a las instrucciones.
Por otro lado, los estudiantes son propensos a saltar al fondo de la piscina de IA. Los medios habituales, que ofrecen recomendaciones sobre los medios de comunicación de los niños, publicados en 2024. Año, incluidas otras razones personales, incluida la "formación de contenido, que incluye" crear contenido como una broma, incluidos ". La mayoría de los maestros y padres de estudiantes en el estudio no son conscientes de que los estudiantes usan tecnología.
En su trabajo en clases de Dreksel en estudiantes graduados que se esfuerzan por escuelas o superintendentes, 2023. Los estudiantes K-12 temían usar IA debido a sus distritos de distrito en sus distritos de distrito. Sin embargo, era rápidamente evidente que los estudiantes podían enmascarar su uso e instrucciones e insertar algunos errores en sus tareas.
Mientras tanto, a pesar de las preocupaciones iniciales de los maestros alrededor de la IA, alrededor del 60% de los maestros K-12 ahora admiten que usarán las lecciones, se comunicarán con sus padres y la evaluación de ayuda. Se escucha para los estudiantes que engañan y más, pero los maestros de hojas de tiempo están descubriendo que usar IA puede ahorrarles tiempo durante sus mejoras de aprendizaje.
Abriendo nuevas formas de conferencia
Recomiendo que mis estudiantes graduados usen IA porque creo que ignorar las tendencias en la emergencia en la educación no es sabio. Creo que los beneficios exceden los negativos si los estudiantes son presentados por el uso ético de la tecnología y la colocación, ya que es necesario proporcionar como fuente si los estudiantes lo usan en cursos.
Los proponentes dicen que la IA cambia las clases para mejor, porque coacciona a los maestros para identificar formas adicionales de mostrar su comprensión del contenido. Algunas estrategias para los estudiantes se basaron demasiado en AI incluyen presentaciones orales, aprendizaje basados en proyectos y carteras de construcción de estudiantes del mejor trabajo de los estudiantes.
Una práctica podría incluir a los estudiantes que muestran evidencia de algo que crearon, implementaron o desarrollaron para enfrentar el desafío. La evidencia podría construir un pequeño puente para demostrar cómo actúan las fuerzas sobre estructuras, imágenes o videos de estudiantes que usan un dispositivo de muestreo de agua para verificar la contaminación o los estudiantes de diseño comunitario. La IA puede producir los pasos necesarios para la construcción del proyecto, pero los estudiantes realmente tendrían que trabajar.
Los maestros también pueden usar AI para crear clases de interés adaptadas, traducir rápidamente el texto en varios idiomas y reconocer el discurso para los estudiantes con dificultades auditivas. La IA puede usarse como maestro de individualización de instrucciones, indicar la retroalimentación actual e identificar brechas en los estudiantes de aprendizaje.
Cuando era supervisor escolar, siempre pedía a los solicitantes para puestos de enseñanza, cómo conectaron sus aulas de clase en el mundo real. La mayoría de ellos lucharon por aparecer ejemplos concretos. Por otro lado, encontré a la IA a este respecto, proporcionando respuestas a un tema de varios años de los estudiantes por qué necesitan aprender lo que se aprende.
Compañero de pensamiento
Los maestros en las escuelas K-12 usan IA para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades empisibles. Un ejemplo alienta a la IA a "rediseñar una experiencia el primer día para un estudiante conmovido que ingresa a una nueva escuela secundaria". AI ha creado pasos de acción y configuraciones esenciales necesarias para purificar las soluciones iniciales del alumno.
En mi salón de clases, usé IA para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes. Tenía a mis alumnos que los presidentes de la facultad enfrentan la pérdida de fondos federales básicos, a menos que hayan implementado políticas que limiten las críticas públicas de las agencias federales en el campus. Este es el límite propuesto, enmarcado como una solicitud para mantener la "neutralidad institucional", requiere que los estudiantes desarrollen un plan de acción basado en su conocimiento de los sistemas y el diseño. Después de que cada equipo ha desarrollado su solución, utilicé AI para crear preguntas y contraponentes en su solución propuesta. De esta manera, y se convierte en un socio de pensamiento crítico que examinará los resultados planificados y no intencionales, las deficiencias en el pensamiento de los estudiantes y las posibles soluciones que podrían haberse descuidado.
Y el investigador Ethan Mollick alienta a los educadores a usar la IA como trampolín, de manera similar a los músicos de jazz que improvisan, como una forma de liberar nuevas oportunidades. Mollick aconseja a las personas que cooperen con la IA como co-inteligencia, sea humano en bucle, trata a la IA como colaborador, aunque debe venderse para evidencia y aprender bien para usarla bien. Estoy de acuerdo.
Cambiar la perspectiva en AI
Algunos estudios tempranos sobre los efectos del uso y en la educación expresaron preocupaciones de que la practicidad de la generación y el descomposición de la participación de los estudiantes y reduzca sus habilidades de pensamiento crítico.
Creo que necesitamos más estudios, pero encontré en mi trabajo y en el trabajo de mis estudiantes de posgrado que la IA puede mejorar el trabajo humano. Por ejemplo, los asistentes de AI-AI-Orasión, como Khanmiga o Bay Tea Bot, usan IA para ayudar a los estudiantes a resolver problemas y piensan en soluciones innovadoras sin dar respuestas.
Mis experiencias con otros dientes frontales me muestran que comienzan a cambiar sus perspectivas hacia los estudiantes que usan IA, especialmente a medida que los maestros lograron el beneficio y en su propio trabajo. Por ejemplo, uno de mis estudiantes de posgrado dijo que su distrito emplea a la Junta de Educadores, estudiantes y expertos externos para explorar cómo y puede usarse éticamente y de una manera que no erosionará el pensamiento crítico sobre el pensamiento criminal.
Los educadores comienzan a darse cuenta de que la IA no va pronto, y que es mejor aprender a sus alumnos cómo usarlos, en lugar de dejarlos en sus propios dispositivos.
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