El desafío con las cookies es una de las tendencias más recientes para el virus en Tantok. En el desafío, los padres prueban cuánto compartirá su hijo una galleta. Típicamente, dos adultos y un niño pequeño tienen una placa cubierta frente a ellos.
Cuando se eliminan las tapas, el niño tiene dos galletas en su plato, mientras que uno de los padres tiene una galleta, y la otra no tiene ninguna. La mayoría de los niños más tarde o las galletas lideran o dan a un padre que no tenía a nadie.
La gran pregunta de estos padres lo está buscando: ¿compartirá mi hijo galletas conmigo?
¿Su hijo compartiría con usted?
Compartir se trata de renunciar a los recursos personales para usar a los demás. Es un comportamiento prosocial que requiere pensar en pensamientos, deseos y necesidades de los demás, que a veces puede ser un desafío para los niños pequeños.
Los niños deben usar varios de su desarrollo de habilidades de razonamiento social y cognitivo para compartir durante los desafíos de las cookies. Ellos deben:
a) Reconocer que tienen más galletas que sus padres;
b) inhibe su deseo de comer sus galletas inmediatamente; y
c) Comprender que sus padres también quieren una galleta.
La investigación del desarrollo cognitivo ha demostrado que los niños desarrollan todas estas habilidades durante los primeros años de vida. Incluso si su hijo pequeño piensa que compartir es lo correcto, es posible que no puedan conectar todas sus habilidades de desarrollo para apoyar el comportamiento en la entrega cuando se enfrentan a un desafío de cookies. Entonces, si el niño no comparte, no necesariamente significa que sea egoísta.
¿Cómo deciden los niños qué es justo?
Los niños miran la justicia, mientras que todos tienen la misma cantidad. Entonces, cuando las galletas no están divididas por igual, ¿qué piensan los niños que es justo? Cuando se omite a un padre, la mayoría de los niños en los videos de Tiktok comparten su cookie adicional para que todos ahora tengan una; Los niños creen que los recursos (en este caso) siempre deben distribuirse de manera uniforme. Pero, ¿qué pasa con los niños que no comparten?
Compartir recursos valiosos como las deliciosas cookies parece más difícil que compartir el brócoli. Sin embargo, eso no significa que los niños piensen que es justo mantener el extra. Podría ser por eso que vemos algunos videos en los que el niño toma una galleta de un padre y se la da a otro. La falta de galletas quiere una, pero el valor de las galletas hace que los niños se resistan a sus propios impulsos para evitar galletas para ellos mismos.
Mientras que los niños creen que justo significa que tienen lo mismo o tienen el mismo número, los niños pequeños no siempre saben qué son los números iguales. Los niños que aún no han dominado cómo contar menos propensos a dividirse por igual. Compartir igualmente requiere comprender cuántas instalaciones tiene cada persona. La mayoría de los niños parecen tener un video desafío, los videos parecen reconocer de inmediato que tienen dos cookies y tienen más que sus padres.
Los niños no tienen que contar con el desafío de las cookies, porque pueden ser un sábado, que es el proceso de reconocimiento rápido del número exacto de objetos en el set sin contarlos. Solo se pueden subordinar pequeños conjuntos de instalaciones de hasta cuatro. Si tratamos de desafiar una galleta con más de cuatro galletas, los niños pequeños pueden ser menos propensos a dividirse por igual. Enseñar a los niños a contar puede promover el comportamiento en la desminación.
¿Los padres afectan el intercambio?
No, no tuviste éxito como padres si tu hijo no comparte.
Los niños son sensibles a las emociones de sus padres. Escuchar su expresión parental de una tristeza donde las galletas no son tomadas por una respuesta emocional en el niño. La decepción de los padres está buscando a un niño que no se dé cuenta de que hay un problema.
En muchos videos de Tiktoka, los padres también señalan que el niño tiene una galleta adicional. Notando una solicitud de cookie adicional de que el niño está buscando una solución. La combinación de los dos lleva a muchos niños a dar una de sus galletas.
Sin embargo, los niños pequeños no pueden entender que los padres quieren que la galleta no solicite. Los preescolares a menudo luchan por pensar en lo que otros piensan: concepto conocido como la teoría de la mente. El niño debe ser puesto en los padres de los padres para comprender y querer una galleta. Dirigir la atención a los deseos de otra persona puede alentar al niño a compartir.
Desafíos externos, los padres pueden alentar a sus hijos a construir un comportamiento para compartir. Los investigadores encontraron que los niños tienen más probabilidades de compartir la interacción estructurada acompañante con un padre, lo que indica que los padres alientan y recuerdan a los niños que compartan. Recordar a los niños a compartir entre sí (compartir juguetes, afirmar, etc.) puede ayudar a mejorar el comportamiento promocional a largo plazo.
¿Es menos probable que los niños compartan?
Algunos comentaristas de Tiktok bromas que los niños que no comparten deben ser solo niños. Investigadores de China han descubierto que solo los niños de tres años ocurrieron menos etiquetas que los niños con hermanos y hermanas. Sin embargo, cuando los investigadores siguieron a los mismos niños un año después, no hubo diferencias en la forma en que los niños fueron compartidos en comparación con niños con hermanos y hermanas.
Los niños con hermanos y hermanas pueden tener más oportunidades para practicar compartir desde el momento anterior. Sin embargo, solo los niños pueden tener otras experiencias que promueven el comportamiento del intercambio prosocial, como jugar con amigos o familiares.
Tener hermanos y hermanas es solo un factor de muchos que dan forma al entorno temprano de los niños e influyeron en su comportamiento compartido. Cuando una de las autores de este artículo, Rebecca Merkley, intentó un desafío con su único hijo, fue compartido sin dudarlo.
Si tiene curiosidad por saber si su hijo compartirá con usted, pruebe el desafío de las cookies y vea lo que hace.
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