En un turno sorprendente, Mississippi, una vez clasificado cerca del fondo del estado educativo estadounidense, ha mejorado dramáticamente sus tasas de alfabetización estudiantil.
En 2023. El estado se clasifica entre 20. Top 20 para leer el cuarto grado, un salto significativo desde su rango de 49. Lugares en 2013. Años. Esta transformación fue realizada por reformas políticas basadas en evidencia dirigida a la alfabetización temprana y el desarrollo de los maestros.
El resto del país podría querer notar.
Esto se debe a que el éxito de Mississippi ofrece una solución comprobada a la lectura de la crisis de alfabetización que enfrenta muchas veces para cerrar las brechas de la alfabetización temprana y mejorar los resultados de lectura en todo el país.
Como experto en la economía de la educación, creo que la crisis de aprendizaje no es solo un problema educativo. También es económico.
Cuando los estudiantes luchan, su rendimiento académico resulta. Y conduce a resultados de prueba más bajos. La investigación muestra que estos resultados dedámicos están estrechamente relacionados con el crecimiento económico reducido, ya que el trabajo menos educado, la productividad y la innovación se ve obstaculizada.
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En 2013, Mississippi ha aplicado múltiples estrategias para mejorar el jardín de infantes en la alfabetización de tercer grado. La ley sobre la promoción basada en la alfabetización se centra en la alfabetización temprana y el desarrollo de los maestros. Incluye capacitación de maestros en la forma probada de instrucciones de lectura y capacitación de maestros.
Confiando en la investigación federal apoyada del Instituto de Ciencias de la Educación, el estado invirtió en fonética, líquido, vocabulario y comprensión. La ley proporcionó a los maestros K-3 capacitación y apoyo para ayudar a los estudiantes a la lectura de la lectura al final del tercer grado.
Esto incluye disposiciones para entrenadores de lectura, comunicaciones para padres, planes individuales para la lectura y otro apoyo. También incluye la lucha dirigida por las arrugas. Los estudiantes repiten la tercera evaluación si no cumplen con los estándares de lectura.
El estado también armonizó su prueba de NAEP o evaluación nacional del progreso en la educación, que no todos los países. A menudo se llama una "aplicación nacional", "NAEP es una estimación en todo el país que mide el rendimiento de los estudiantes en diferentes materias.
Las reformas de Mississippi condujeron a ganancias significativas en lectura y matemáticas, con cuartos grados que mejoran las estimaciones nacionales.
Creo que es extremadamente importante. Esto se debe a que la lectura temprana es una habilidad básica que ayuda a desarrollar la capacidad de leer a nivel de clase al final del tercer grado. También conduce al éxito académico general, se gradúa de la escuela secundaria preparada para la universidad y se convierten en adultos productivos es menos probable que caigan en la pobreza.
Noyah Spencer Research, el estudiante de doctorado económico de la Universidad de Toronto, muestra que la ley Mississippi ha fortalecido los resultados.
Los estudiantes expuestos a él desde el jardín de infantes hasta el tercer grado adquirieron 0.25 mejoras estándar de las desviaciones en los resultados de lectura. Es aproximadamente equivalente a un año de progreso académico en la lectura, de acuerdo con las medidas de referencia educativa. Esta ganancia refleja pasos significativos en el desarrollo de la alfabetización de los estudiantes durante el año escolar.
Otro estudio encontró que una influencia aún mayor atribuida a la retención de clases en el tercer grado, ha llevado a un gran aumento en el aprendizaje en el arte del idioma inglés por sexto grado en inglés.
Pero la ley Mississippi no se trata solo de retención. Spencer reveló que la retención de la clase explica solo alrededor del 22% del efecto del tratamiento. Probablemente se deba a otros componentes de las medidas, a saber, la capacitación de maestros y coaching.
Otras investigaciones anteriores apoyan estos resultados en todo el país.
La adopción de la política de alfabetización temprana mejora el logro de la lectura de estudiantes básicos sobre estimaciones importantes de los estudiantes, con la retención de un apoyo de tercer grado e instrucción mejoran significativamente las habilidades de las habilidades de los estudiantes de inglés. La política también aumenta los resultados de las pruebas para hermanos y hermanas menores de los estudiantes, aunque no está claro por qué.
Además, los programas de retención de tercera clase aumentan inmediatamente las artes del idioma inglés y los logros matemáticos en la escuela secundaria sin incidentes disciplinarios o influyen negativamente en los estudiantes.
Estos cambios se lograron a pesar del hecho de que Mississippi fue uno de los desgaste más bajos en los Estados Unidos, lo que demuestra que las inversiones estratégicas en el desarrollo de los docentes y la alfabetización temprana pueden dar resultados impresionantes incluso recursos limitados.
Crisis de aprendizaje global
El éxito de Mississippi es oportuno. Millones de niños están luchando a nivel mundial para leer 10.
Las intervenciones de alfabetización temprana de Mississippi muestran un impacto permanente y ofrecen una solución potencial para otras regiones que enfrentan desafíos similares.
En 2024. Solo el 31% de los estudiantes de cuarto grado eran conocidos o más en lectura, según NAEP, mientras que el 40% estaban bajo los básicos. Los resultados para leer el cuarto y octavo grado también cayeron de cinco puntos en comparación con 2019, en promedio más bajos que cualquier año desde 2005. Años.
En 2013. El Mississippi fue a los 49 años. Klaus Vedfelt / Getty Images
El programa de alfabetización de Mississippi proporciona aprendizaje para aprender igual al año de escuela. El programa cuesta $ 15 millones al año - 0.2% del presupuesto estatal en 2023. Años - y $ 32 por estudiante.
La ganancia de aprendizaje asociada con el programa Mississippi es igual a la duración de cuatro años. Dado que cada año de la escuela aumenta las ganancias en aproximadamente un 9%, entonces el cuarto año significa que los estudiantes de Mississippi se beneficiarán de los programas que aumentan las ganancias futuras en un 2,25% por año.
Según las ganancias finales típicas de la escuela secundaria, el estudiante promedio puede esperar ganar $ 1,000 adicionales al año por el resto de su vida.
Es, por cada dólar que Mississippi gasta, el estado recibe alrededor de $ 32 en ganancias vivos adicionales, ofreciendo importantes beneficios económicos a largo plazo en comparación con los costos de inicio.
El proyecto de alfabetización de Mississippi se centra en las clases en el nivel correcto, que se centra en la evaluación de los niveles reales de niños, y luego ajusta las instrucciones para su reunión, y no estrictamente después del plan de estudios al nivel de edad o estrictamente.
Las clases en el nivel correcto y un plan de lección con guión se encuentran entre las estrategias más efectivas para resolver la crisis de aprendizaje global. Después de que el Banco Mundial reconsideró más de 150 programas educativos en 2020. Años, casi la mitad no mostró una tarifa de aprendizaje.
Creo que el progreso de Mississippi, a pesar del estado más pobre, puede servir como un llamado al despertar.
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